ANDRAGOGIE, GYNÉGOGIE, ANTHROPOGOGIE, ALDANAGOGIE ?
ou simplement PÉDAGOGIE DES ADULTES ?
Mots-clés : andragogie, gynégogie, anthropogogie, pédagogie
La participation à un séminaire de knowledge management (sic) permet d'apprendre bien des nouveautés ! Ainsi en est-il de l’andragogie qui serait la science et l’art de former les adultes, à distinguer de la pédagogie qui se consacre à la formation des enfants.
Point n’est besoin de discuter le fait que la formation des adultes revêt des formes particulières.
Mais si l’on tient à créer des mots nouveaux qui représentent la réalité en cause, il convient de réfléchir aux choix effectués.
Pour qui a quelque intérêt pour la langue française et ses origines, l’andragogie ne peut s’adresser qu’aux hommes, au sens sexué, mâle du terme, puisque telle est la signification du grec anêr-andros.
Si l’on veut parler de la formation des êtres humains, sans précision de sexe ou d’âge, il convient, en se référant à l’usage, d’utiliser le terme anthropos , relatif à l’espèce humaine par opposition à l’animale. Donc on devrait parler d’anthropogogie (gogos, du verbe ageïn, conduire). Mais alors, il s’agit de la formation de tout être humain, qu’il soit enfant ou adulte, puisque anthropos qualifie le genre humain.
Pour être plus exact, si l’on veut parler de l’art ou de la science de former, de faire grandir des adultes, on devrait parler de aldanagogie (du grec aldaneïn, faire croître).
Conserver le terme andragogie reviendrait à exclure les femmes des spécificités de la formation, en les considérant comme des enfants, la bonne vieille pédagogie leur étant alors applicable. A moins que l’on ne crée une gynégogie (du grec, guné, femme), qui serait l’art et la science de former les femmes ?
Tout cela a des relents bien prétentieux.
Pourquoi ne pas parler tout simplement de « pédagogie des adultes », puisque dans le langage courant, pédagogie est devenu synonyme de l’art de former, sans autre précision ?
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Re: Aïe!La participation à un séminaire de knowledge management (sic) permet d'apprendre bien des nouveautés ! Ainsi en est-il de l’andragogie qui serait la science et l’art de former les adultes, à distinguer de la pédagogie qui se consacre à la formation des enfants.
Point n’est besoin de discuter le fait que la formation des adultes revêt des formes particulières.
Mais si l’on tient à créer des mots nouveaux qui représentent la réalité en cause, il convient de réfléchir aux choix effectués.
Pour qui a quelque intérêt pour la langue française et ses origines, l’andragogie ne peut s’adresser qu’aux hommes, au sens sexué, mâle du terme, puisque telle est la signification du grec anêr-andros.
Si l’on veut parler de la formation des êtres humains, sans précision de sexe ou d’âge, il convient, en se référant à l’usage, d’utiliser le terme anthropos , relatif à l’espèce humaine par opposition à l’animale. Donc on devrait parler d’anthropogogie (gogos, du verbe ageïn, conduire). Mais alors, il s’agit de la formation de tout être humain, qu’il soit enfant ou adulte, puisque anthropos qualifie le genre humain.
Pour être plus exact, si l’on veut parler de l’art ou de la science de former, de faire grandir des adultes, on devrait parler de aldanagogie (du grec aldaneïn, faire croître).
Conserver le terme andragogie reviendrait à exclure les femmes des spécificités de la formation, en les considérant comme des enfants, la bonne vieille pédagogie leur étant alors applicable. A moins que l’on ne crée une gynégogie (du grec, guné, femme), qui serait l’art et la science de former les femmes ?
Tout cela a des relents bien prétentieux.
Pourquoi ne pas parler tout simplement de « pédagogie des adultes », puisque dans le langage courant, pédagogie est devenu synonyme de l’art de former, sans autre précision ?
Par J.H
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| 26/08/2008 17:05
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3 commentaires
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par CPE-reseau, le Lundi 19 Janvier 2009, 12:04
Désolé d'avoir maladroitement heurté un lecteur.Répondre à ce commentaire
Mais je n'avais pas attendu une telle injonction pour consulter google...et c'est justement en y allant pour me cultiver que j'ai découvert la grossière erreur contenue dans le mot andragogie, que je persiste à souligner.
Ainsi que le dit la fin du billet, pourquoi ne pas rester simple et continuer à parler de "pédagogie des adultes", plutôt que de créer des mots prétentieux....tels tous ceux combinés par amusement pour la circonstance.
L'agressivité du commentaire rend le "cordialement" pour le moins inapproprié ; de plus, ne nous connaissant pas, nous n'avons aucune raison d'être unis de coeur, par affection sincère.
Enfin, j'inviterais (et non enjoindrais) notre correspondant à vérifier dans le Robert ou tout autre dictionnaire, le sens de "épiphénomène"...Je suppose qu'il a voulu parler de culture "superficielle"; mais ce qualificatif est trop banal !
Merci toutefois de porter à notre connaissance les travaux de Malcolm Knowles (Mr. n'est pas utile, puisqu'il est mort il y a une dizaine d'années), qui ont été très heureusement diffusés et enrichis en France par le Professeur R. Mucchielli (auteur notamment d'un remarquable "La subversion" paru chez Bordas).Jacques Héliot.
Commentaires
1 - Aïe!par Anonyme, le Dimanche 18 Janvier 2009, 22:02 Répondre à ce commentaire